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主演：小嶋一星 / 小清水亜美 / 矢島晶子 / 銀河萬(wàn)丈 / 內(nèi)山夕実導(dǎo)演：宮下新平語(yǔ)言：日語(yǔ) 地[展開(kāi)]

　< >主演：小嶋一星 / 小清水亜美 / 矢島晶子 / 銀河萬(wàn)丈 / 內(nèi)山導(dǎo)演：宮下新平語(yǔ)言：日語(yǔ) 地區(qū): 日本 編?。好诽锟∽?原作) / 佳子(原作)類(lèi)型：劇情 / 動(dòng)畫(huà)上映時(shí)間：2012-03-26 別名：用戶標(biāo)簽：短片,日本動(dòng)畫(huà),日本,動(dòng)畫(huà),動(dòng)畫(huà)短片,2012,OVA,二次元片長(zhǎng)：25分鐘imdb編號(hào)：< >< >這是小鎮(zhèn)上平凡的雨天，小學(xué)六年級(jí)的我（小島一星 配音）走在回家的路上，剛好看見(jiàn)老實(shí)巴交的同學(xué)小鈍打了一個(gè)大噴嚏，由此惹上了專(zhuān)門(mén)找麻煩的柳瀨四人組。在此之后，四人組顯然盯上了小鈍，對(duì)其展開(kāi)無(wú)休無(wú)止的戲耍與欺負(fù)。擔(dān)心惹火燒身，我和同學(xué)們只能假裝視而不見(jiàn)，從小鈍的麻煩泥潭中匆匆逃脫，而老師也過(guò)于遲鈍，根本沒(méi)有察覺(jué)到小鈍的遭遇。在某次事件后，小鈍拒絕登校，也從熟悉的面攤大叔那里消失。直到演話劇的當(dāng)天，久違的小鈍再度出現(xiàn)在同學(xué)面前，形勢(shì)卻朝著不可預(yù)測(cè)的方向發(fā)展。對(duì)身邊的欺凌視而不見(jiàn)，這樣真的好嗎？ 　　本片根據(jù)梅田俊和梅田佳子共同創(chuàng)作的同名繪本改編。< >《視而不見(jiàn)》電影網(wǎng)友評(píng)論：< class="com">2012年青年動(dòng)畫(huà)人培養(yǎng)計(jì)劃系列作品之二。簡(jiǎn)單且純樸的畫(huà)面講述了深刻的故事。從一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，進(jìn)而讓人思考整個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。一個(gè)讓人覺(jué)得可悲的社會(huì)，不是因?yàn)榇嬖诳稍鞯氖┍┱?，而是因?yàn)槟切┰诒┝γ媲澳懶∨率吕淠疅o(wú)情的旁觀者，正是這種無(wú)聲的縱容，湮滅人性。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。< >< style="text-align:center;">< icture>< icture>< >< class="com">電影《告白》，日劇《人間失格》《Life》，小說(shuō)《地獄少女：彼岸花》，校園欺負(fù)題材的作品一提起來(lái)還是日本的最出名這是為啥。。。大道理都會(huì)說(shuō)，但不是誰(shuí)都能做到該出手時(shí)就出手的。人人都可以腦內(nèi)自己是熱血漫的主角，去拯救世界，但是主角總共就那么幾個(gè)，剩下的全是默默旁觀的NPC。< >< style="text-align:center;">< icture>< icture>< >< class="com">欺凌這個(gè)話題，那句“……當(dāng)他們沖我而來(lái)的時(shí)候，就再也沒(méi)有人為我說(shuō)話了”最為經(jīng)典。我小學(xué)受過(guò)欺凌，與片中那位幾乎一樣，在反抗無(wú)力后，選擇避其鋒芒，而在未來(lái)強(qiáng)大自己。片中以旁觀者角度敘事，“我們要用實(shí)際行動(dòng)維持規(guī)則，每一次忍讓?zhuān)际菍?duì)惡勢(shì)力的助焰；‘幫你就是幫我自己’?！? >< style="text-align:center;">< icture>< icture>< >< class="com">畫(huà)風(fēng)，敘事手法，情節(jié)，都很贊。亮點(diǎn)：1.大叔的臺(tái)詞“（即使自身會(huì)遭遇麻煩）還是不能視而不見(jiàn)??！這樣的話心里的燈火就會(huì)熄滅了”2.主角一直旁觀，到最后畢業(yè)禮上終于鼓起勇氣說(shuō)話，說(shuō)了幾句卻被人指出“褲子拉鏈”3.之后那個(gè)欺負(fù)人的孩子過(guò)來(lái)對(duì)主角說(shuō)“你這家伙不錯(cuò)嘛。中學(xué)見(jiàn)”< >< style="text-align:center;">< icture>< icture>< >< class="com">高中生的欺凌，還可以說(shuō)是學(xué)生自己的問(wèn)題，小學(xué)生的欺凌，難道不應(yīng)該從父母和家庭的角度來(lái)切入分析嗎？他們的心智發(fā)展水平根本分不清自己在做什么，就談不上反省或者自責(zé)。主角最后的那通發(fā)言也太過(guò)老成了，完全喪失了童真?？傊褪呛苌驳慕逃皇呛芟矚g。畫(huà)風(fēng)不錯(cuò)。< >< style="text-align:center;">< icture>< icture>< >< class="com">在我們成年人的世界里一樣每一天都會(huì)有欺壓、不公、不義，一樣有人會(huì)放狠話，會(huì)痛罵作惡者或冷嘲被欺壓的人，也會(huì)故作深沉的反思；我們假裝勇敢、公正、無(wú)私、睿智，暗暗祈禱暴行不會(huì)落到自己頭上；我們把真相揣在口袋里，卻假作從天上把它摘下來(lái)……呵，這把戲……< >< style="text-align:center;">< icture>< icture>< >< class="com">這個(gè)短片教育我們要做英雄人物首先要有做英雄的資本，加上你確實(shí)是主角光環(huán)（看情況而定），然后再去做英雄。世界上不公平的事很多，惡心的人也不少，但不是一句直白話就能解決，盡管那是最真誠(chéng)的表現(xiàn)可惜無(wú)資本連這句話都說(shuō)不出口< >< class="com">涂鴉的畫(huà)風(fēng)，其中幾個(gè)鏡頭有種湯淺的那種超現(xiàn)實(shí)主義的空間關(guān)系，劇本采用的是老套的校園欺凌的套路。但是這幾種元素搭配起來(lái)，對(duì)兒童（當(dāng)事人）的心理詮釋的表現(xiàn)力就顯得格外突出。在動(dòng)畫(huà)未來(lái)這一系列中算是較出色的片了。< >< class="com">“那年我學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)單詞，學(xué)會(huì)了質(zhì)量和密度，學(xué)會(huì)了方根運(yùn)算，學(xué)會(huì)了打籃球，學(xué)會(huì)了如何追求自己心儀的姑娘，學(xué)會(huì)了如何吻女孩?？蓻](méi)人教會(huì)我如何獲得勇氣，如何去愛(ài)?！?--一個(gè)令人悲傷的事實(shí)。< >< class="com">不要總是對(duì)被欺負(fù)的事視而不見(jiàn)，這是一件不困難卻要耗費(fèi)掉所有勇氣的事吧。曾經(jīng)我也一直糾結(jié)于，看到自己的好友被欺負(fù)要不要出面的困擾中。不要視而不見(jiàn)，做一個(gè)正義的人，并不是件容易事啊< >< class="com">對(duì)于這種現(xiàn)象還是沒(méi)有給出最終解啊。可能要是要自己解決吧。要么自己變得強(qiáng)大。要么學(xué)會(huì)積極。要么逃避無(wú)視冷血。惡害別人的人自己也免不了惡害。人心變成一張張生硬麻木的面具真可怕。< >< class="com">畫(huà)風(fēng)略拙計(jì)。。趨利避害真算得上是一種天性了。視而不見(jiàn)的是你我，最后嘗到苦果的也會(huì)是你我。別賴社會(huì)冷漠了，都是這個(gè)社會(huì)里的一員，社會(huì)變成什么樣，都是自己作的。< >< class="com">欺凌這種事何止只發(fā)生在小學(xué)生之間又何止只發(fā)生在校園里冷漠的人太多小孩子尚且可以說(shuō)是是非觀不明確大人呢拿什么借口來(lái)掩飾自己的懦弱無(wú)能每個(gè)視而不見(jiàn)的人都是幫兇< >< class="com">想起初中時(shí)為朋友打抱不平和老師爭(zhēng)執(zhí)不休堅(jiān)持到底的自己，那時(shí)的勇氣和精神彌足珍貴。想起也是初中時(shí)把課本借給忘記帶課本的我，而他因這樣被罰站的那個(gè)男生。< >< class="com">有值得思考的地方。寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)一開(kāi)始特像國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)。視而不見(jiàn)延伸出的問(wèn)題在童年中可以講成長(zhǎng)的故事，在現(xiàn)實(shí)成人中還有更大的意義值得所有人深思< >< class="com">極簡(jiǎn)畫(huà)風(fēng)呈現(xiàn)校園霸凌黑暗色調(diào)，扭曲線條勾勒人物內(nèi)心掙扎寫(xiě)照，沉默者小惡與施暴者大惡互存關(guān)系牢靠，愿回溯青春時(shí)光不再有陰影籠罩。< > [收起]