劇情：
兒童通過(guò)觀察事物進(jìn)行繪畫，提升了孩子的感官能力和想象力，發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力，拓展自身對(duì)于觀察事物的靈[展開]
兒童通過(guò)觀察事物進(jìn)行繪畫，提升了孩子的感官能力和想象力，發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力，拓展自身對(duì)于觀察事物的靈敏度，達(dá)到認(rèn)知世界的目的在《豆樂(lè)兒歌》中的創(chuàng)意繪畫類兒歌中，例如媽媽通過(guò)豆樂(lè)畫畫作廢的紙團(tuán)放在紙上，并且在底下畫了一條線，就變成了一個(gè)很高的棉花糖。而豆樂(lè)想到了一個(gè)新的玩法，將幾個(gè)紙團(tuán)放在一起就成為了一只小蚯蚓。通過(guò)廢紙團(tuán)與繪畫進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)了孩子想要?jiǎng)?chuàng)造更多花樣的興趣。媽媽和豆樂(lè)一起通過(guò)不同的形狀來(lái)進(jìn)行動(dòng)物繪畫，媽媽在圓形填上幾筆就成為了圓滾滾的河豚，而豆樂(lè)在半圓長(zhǎng)填上幾筆就成為了大鯨魚，孩子發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物們的外形有這么多種多樣，既鍛煉了孩子對(duì)于不同動(dòng)物的觀察，概括能力，也能夠讓孩子在繪畫中開動(dòng)腦筋，畫出更多好玩有趣的事物。在《豆樂(lè)兒歌》中通過(guò)繪畫來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新的和不拘一格的新玩法，能夠讓孩子積極的參與繪畫和享受繪畫，并且在繪畫中提升自身的創(chuàng)新能力和想象力。 [收起]
